“Descubriendo el espacio y las formas a mi alrededor”**

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Preescolar 3º (3 a 6 años)
Secuencia Didáctica: “Descubriendo el espacio y las formas a mi alrededor”

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños observen y reconozcan atributos geométricos en objetos y elementos del entorno escolar, los describan con sus palabras y comiencen a identificar términos geométricos convencionales (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo), a través de experiencias de indagación y actividades que promuevan el lenguaje oral y escrito, respetando las distintas formas de participación y aprendizaje de todos.

Tiempo estimado: 45 minutos
Modalidad: Presencial
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusivo, interdisciplinar con Lectoescritura

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación:
  Recibo a las y los niños con música suave, los invito a sentarse en círculo. Realizo una breve plática sobre lo que observan a su alrededor en el salón.
  Preguntas detonadoras (con apoyos visuales y pictogramas para favorecer la participación de todos):

  
  
  
  
  • ¿Qué objetos ven aquí que les llamen la atención?
  
  
  • ¿De qué forma son?
  
  
  • ¿Cuál se parece a una pelota, a una ventana o a una pizza?
  
  
  
  



• Conexión con lectoescritura:
  Presento tarjetas grandes con palabras y dibujos de formas geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo). Las muestro y las leo en voz alta señalando cada una. Invito a quien desee a repetir o señalar los dibujos.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada en el entorno escolar:
  Divido al grupo en pequeños equipos heterogéneos y asigno a cada uno una “búsqued