Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Unidad: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas
Grado: Secundaria, 1º
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve ecuaciones de la forma Ax = B, Ax + B = C, Ax + B = Cx + D utilizando las propiedades de la igualdad.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación:
   El docente saluda cordialmente, asegurando la participación de todos y recordando que el aula es un espacio seguro donde todas las opiniones y estilos de pensamiento y aprendizaje son valorados.


2. Activación de conocimientos previos:
   Se pregunta a los estudiantes:
   – ¿Alguna vez han tenido que repartir algo equitativamente entre amigos o familiares?
   – ¿Qué reglas usaron para asegurar que todos recibieran la misma cantidad?
   Se anotan sus respuestas en el pizarrón.


3. Presentación del reto:
   El docente plantea el siguiente escenario:
   "Imagina que tienes una caja con dulces, pero no sabes cuántos hay. Sabes que si los repartes entre 4 amigos, cada uno recibe 3. ¿Cuántos dulces había en la caja?"
   Se fomenta que los alumnos compartan soluciones diversas y discutan cómo podrían encontrar una respuesta, motivando la formulación de preguntas y el pensamiento crítico.

FASE 2: DESARROLLO (35 minutos)

1. Indagación guiada por equipos (15 minutos):
   – Se forman equipos heterogéneos, procurando una mezcla de habilidades y estilos de aprendizaje.
   – Cada equipo recibe tarjetas con situaciones cotidianas