Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Dirigido a: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños, con apoyo, lean y narren con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, apreciando otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

Inicio (10 minutos)

1. Ambientación y motivación

• El aula se ambienta con imágenes de personajes de cuentos, leyendas, y relatos típicos de la comunidad. La docente saluda y da la bienvenida, recordando con lenguaje claro y sencillo la importancia de las historias y cómo nos permiten conocer personas, animales y formas de vida diferentes.


• Actividad de inclusión: Se invita a cada niño a escoger una imagen que le guste y explique por qué la eligió, valorando todas las respuestas y asegurando que todos participen, usando pictogramas, señas o palabras según sus posibilidades.

2. Planteamiento del problema comunitario

• La docente comenta: "En nuestra comunidad hay muchas historias que aún no conocemos, ¿les gustaría ayudar a contarlas y compartirlas con todos?"


• Se explica que juntos harán un pequeño proyecto para conservar y compartir las historias de su comunidad y que, para empezar, e