Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos
Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Prevención del Acoso escolar)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes leen textos autobiográficos e identifican las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia Didáctica (Sesión 1/2):

1. Inicio (10 min)

• Bienvenida y ambientación: El o la docente saluda al grupo y genera un ambiente de confianza y respeto, recordando que todos los puntos de vista y experiencias son valiosos.


• Activación de conocimientos previos: Se pregunta al grupo:
  
  
  • ¿Alguien sabe qué es una autobiografía?
  
  
  • ¿Han escrito o leído alguna vez algo sobre su vida?
  
  
  
  


• Sensibilización sobre el tema comunitario: Breve diálogo sobre el acoso escolar:
  
  
  • ¿Por qué es importante contar nuestras historias?
  
  
  • ¿Conoces a alguien (sin decir nombres) que haya sufrido acoso escolar? ¿Por qué es importante visibilizar lo que sentimos y vivimos?
  
  
  
  


• Se aclara que la escritura de autobiografías puede ayudarnos a comprender y compartir nuestras experiencias, como una forma de prevenir y reflexionar sobre el bullying.

2. Desarrollo (25 min)

• Lectura guiada:
  
  
  • En equipos inclusivos y diversos (cuidando que haya integración y respeto), se reparte a cada grupo una breve autobiografía real (adaptada) de algún niño que vivió acoso escolar y cómo logró enfrentarlo.
  
  
  • El o la docente lee en voz alta el primer párrafo de manera expresiva, modelando la entonación y mostrando cómo identific