Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Nivel:
Preescolar 1º (3 a 6 años)

Objetivo (PDA):
Que las niñas y los niños combinen recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.

Metodología:
Proyecto comunitario, aprendizaje interdisciplinar, con enfoque en la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender:
Lectoescritura.

Secuencia didáctica de la Sesión 1 (45 minutos)

I. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos:

• Saludo en círculo, invitando a los niños a saludar con un gesto (pueden elegir: mano, abrazo, reverencia, etc.), fomentando exploración de lenguaje corporal.


• Conversación breve sobre los juegos de palabras: ¿Han escuchado canciones, rimas, adivinanzas o trabalenguas en su familia o en la comunidad? ¿En qué lengua o idioma las han escuchado? (Español, lengua indígena de la región, o algún otro).


• Se presenta a la clase el proyecto comunitario: “Rescatemos las palabras que nos cuentan historias”. Se explica que explorarán juegos del lenguaje que usan en sus casas y aprenderán algunos nuevos, para compartirlos y aprender a decirlos de diferentes formas y quizá en más de una lengua.

II. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de juegos del lenguaje de la comunidad:

1. Presentación de Rimas y Canciones
   
   
   • El docente comparte una rima