Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - comprensión de las diferentes formas de escritura de las letras: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - comprensión de las diferentes formas de escritura de las letras: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Objetivo: Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no identifican el uso de mayúsculas y minúsculas en la escritura de los nombres propios.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: "Conozcamos nuestras letras".


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en una hoja de papel y compartirlos en voz alta.


• Introducción al tema: Explicación de las diferentes formas de escritura de las letras y su uso en los nombres propios.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas para enumerar diferentes nombres propios y clasificarlos en mayúsculas y minúsculas.


• Reflexión y cierre de la sesión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de identificar el uso correcto de mayúsculas y minúsculas en los nombres propios.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Juego de memoria con tarjetas de nombres propios escritos en mayúsculas y minúsculas.


• Actividad principal: Realizar una búsqueda de nombres propios en diferentes textos y revistas, recortarlos y clasificarlos en mayúsculas y minúsculas.


• Reflexión y cierre de la sesión: Preguntar a los alumnos qué dificultades encontraron al identificar los nombres propios en los textos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Dictado de nombres propios escritos en mayúsculas y minúsculas.