Procesos técnicos.

Magali Cortes
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos técnicos
Enfoques integradores: Aprendizaje servicio, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora), Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Inclusión



OBJETIVO (PDA):
Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, crear interés y contextualizar el aprendizaje en la vida cotidiana y la diversidad cultural.



  1. Bienvenida inclusiva:
    Recibe a los estudiantes saludando en diferentes lenguas originarias y español, reconociendo la riqueza cultural del grupo.



  2. Pregunta generadora:
    "¿Alguna vez han visto cómo se elabora una artesanía, cómo funciona una fábrica o un robot? ¿En qué creen que se parecen y en qué se diferencian?"



  3. Lectura breve y significativa:
    Presenta un texto corto (adaptado a distintos niveles de comprensión) que describa cómo una comunidad indígena produce artesanías y cómo una fábrica automatizada produce objetos similares. Utiliza imágenes y apoyos visuales para facilitar la comprensión a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje.



  4. Reflexión oral y escrita:
    Breve intercambio de ideas sobre lo leído, solicitando a algunos estudiantes que escriban, en una hoja o pizarra, una característica que percibieron de cada sistema técnico.