Sesión 1 de 6 – Figuras geométricas y sus características**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 6 – Figuras geométricas y sus características
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problemática a atender: Desinterés

Secuencia didáctica de la sesión 1:

1. Apertura (Motivación y sensibilización) – 7 min

• Para despertar el interés de los alumnos y combatir el desinterés, se inicia con una breve galería de imágenes proyectadas de obras de arte y diseños arquitectónicos famosos (por ejemplo: vitrales, mosaicos, fachadas) donde predominan figuras geométricas.


• Se invita a los estudiantes a observar y comentar libremente:
  
  
  • ¿Qué formas reconocen?
  
  
  • ¿Qué les llama la atención de estos patrones?
  
  
  
  


• Se pregunta: “¿Por qué creen que los artistas y arquitectos usan figuras geométricas en sus obras?”


• Esta discusión se enfoca en el pensamiento crítico: analizar por qué las figuras tienen un papel relevante en el arte y la vida cotidiana.

2. Exploración guiada (Indagación inicial) – 10 min

• Se entrega a cada equipo una hoja con una retícula de puntos y otra con retícula de triángulos y cuadrados.



• Se les invita, en equipos, a experimentar libremente creando figuras usando colores y líneas, sólo con la indicación: