Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Lengua Materna)
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Eje temático: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  “Línea del tiempo viviente”: Los alumnos forman una línea en el salón representando diferentes edades desde que nacieron hasta hoy. Cada quien comparte brevemente un cambio importante que haya notado en sí mismo (cómo era, cómo pensaba, cómo actuaba o cómo se relacionaba antes y ahora).


• Propósito:
  Reflexionar, a partir de su experiencia, sobre los cambios que han vivido, promoviendo la escucha activa y el respeto por las diferencias individuales.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura mediatizada (Comprensión lectora y apropiación cultural):
  Se entrega a cada alumno un breve texto literario o testimonial (“Mi mejor amigo de la infancia”, adaptado al contexto) que aborda cómo una amistad influye en la forma de ser y pensar de una niña/niño.
  
  
  • Primera lectura: El docente lee en voz alta y los alumnos siguen el texto.
  
  
  • Intervenciones:
    
    
    • Preguntas de comprensión literal (¿Quién es el persona