La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Grado: Preescolar 2° (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Objetivo (PDA): Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esto favorece la convivencia en entornos de inclusión y respeto.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo (interdisciplinariedad)

Secuencia Didáctica

1. Actividad Inicial (Motivación y detonante – 10 minutos)

• Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos sobre la diversidad de familias y personas en la comunidad.


• Desarrollo:
  
  
  • El docente da la bienvenida a las niñas y niños, creando un ambiente de confianza y respeto.
  
  
  • Se presenta la siguiente situación-problema en lenguaje sencillo y visual:
    “En una comunidad, hay muchas familias y todas son diferentes. Algunas tienen papá y mamá, otras sólo mamá, otras sólo papá, algunas tienen abuelos, hermanos, tías o incluso dos mamás o dos papás. Un día, en el parque, algunos niños no querían jugar con otros por tener una familia diferente. ¿Qué podemos hacer para que todas las familias y niños se sientan bien y puedan convivir felices?”
  
  
  • Se muestran imágenes diversas de familias e integrantes de la comunidad.
  
  
  • Se invita a los niños a participar: ¿Cómo es tu familia? ¿Has visto otras familias diferentes? ¿Cómo crees que se sienten las personas cuando no pueden jugar por ser distintos?
  
  
  
  

Inclusión: Asegurar