Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

liliana rivera
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina escolar
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica



INICIO (10 minutos)


Actividad: "Puente de emociones"



  1. Bienvenida y ambientación: El docente saluda y genera un ambiente de confianza y respeto. Se invita brevemente a reflexionar:

    • ¿Alguna vez una emoción te ha llevado a actuar de una manera en la escuela que después quisiste cambiar?



  2. Dinámica rápida: Cada estudiante escribe, en una tarjeta, una situación en la escuela donde una emoción (enojo, alegría, tristeza, miedo, sorpresa, etc.) influyó en una decisión que tomó, especialmente en relación con las reglas o la disciplina escolar.

  3. Colocan las tarjetas en un “puente” dibujado en el pizarrón: El cruce del “puente” simboliza pasar de la emoción a la decisión.

  4. Reflexión grupal breve: El docente fomenta la participación y el diálogo intercultural, preguntando:

    • ¿Creen que las emociones y la cultura de cada quien influyen en nuestra manera de decidir y actuar en la escuela?





DESARROLLO (30 minutos)


Actividad central: "Círculo de historias y análisis crítico"



  1. Organización: Los alumnos se sientan en círculo. El docente explica que analizarán cómo sus