Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Ma. Refugio
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN – ESPAÑOL 3º SECUNDARIA
Bloque Temático: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas
Duración de la sesión: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario interdisciplinar (Valores – Educación en comunidad)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.



Sesión 1 de 4: “Las voces de mi comunidad: Tradición, contemporaneidad y valores”


Fase 1. Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar a los alumnos y sensibilizarlos sobre la riqueza literaria y cultural de su comunidad, así como la relevancia de los valores presentes en los relatos.


Actividades:



  1. Bienvenida y ambientación artística:

    • El docente inicia la sesión proyectando imágenes y fragmentos de canciones, poemas o leyendas populares regionales y contemporáneas.

    • Pregunta generadora: ¿Qué historias, canciones, cuentos o leyendas se cuentan en tu familia o en tu comunidad? ¿Qué valor transmiten?



  2. Breve reflexión grupal:

    • Los alumnos comparten oralmente ejemplos de textos o manifestaciones literarias cercanas a su entorno, reconociendo algún valor (respeto, solidaridad, justicia, honestidad) en ellos.




Materiales: Proyector, cartelera, fragmentos impresos.



Fase 2. Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Reconocer y analizar la diversidad de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas, así como lo