Presentación de las producciones gráficas

Hernández García Monserrath
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando nuestras producciones gráficas y afianzando la identificación personal"


Objetivo general de la planeación:



  • Desarrollar habilidades de lectura y escritura en los alumnos de preescolar 2º, a través de la producción y experiencia con diferentes recursos gráficos.

  • Fomentar la identificación personal y el reconocimiento de la escritura de la primera letra del nombre de cada alumno.


Sesión 1: Presentación de las producciones gráficas (45 minutos)



  • Inicio:



    • Saludo y calentamiento con una canción relacionada con las letras y los nombres.

    • Presentación de la temática: "Hoy vamos a descubrir nuestras producciones gráficas y aprender a identificar nuestra escritura personal".



  • Desarrollo:



    • Actividad 1: Observación de diferentes producciones gráficas (tarjetas, etiquetas, letreros, etc.) y conversación sobre su utilización y destinatarios.

    • Actividad 2: Cada alumno recibe una tarjeta en blanco y colores para que dibuje, escriba o utilice diferentes recursos gráficos para representar su nombre y decorarla según sus gustos.



  • Cierre:



    • Los alumnos muestran sus tarjetas y explican a sus compañeros qué representa y por qué eligieron esos elementos.

    • Reflexión sobre la variedad de producciones gráficas y la importancia de utilizar la escritura para comunicarse con otros.




Sesión 2: Explorando la escritura de nuestro nombre (45 minutos)



  • Inicio:



    • Recordatorio de la sesión anterior y de las producciones gráficas realizadas.

    • Pregunta disparadora: "¿Alguien sabe cómo se escribe su nombre? ¿Pueden ver la primera letra de su nombre en su tarjeta?"



  • Desarrollo:



    • Actividad 1: Juego de adivinanzas con palabras que emp