Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido central: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad, Proyecto comunitario
Problema a abordar: Violencia
Propósito/Objetivo (PDA):
Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Recepción y ambientación:
  El docente recibe al grupo y crea un ambiente seguro, amigable y sin prejuicios. Se realiza una breve dinámica de "conozcámonos", donde cada alumno dice su nombre y menciona una palabra que asocie con “paz” o “violencia” (sin juzgar respuestas).

  
  



• Presentación del tema y propósito:
  Se escribe en el pizarrón:
  “¿Cómo podemos, a través del arte y el diálogo, contribuir a erradicar la violencia en nuestra familia, escuela y comunidad?”
  El docente explica que trabajarán con la metodología de proyecto comunitario y que van a crear propuestas artísticas que ayuden a erradicar la violencia desde la comunicación dialógica, es decir, hablando y escuchando con respeto y empatía.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  En lluvia de ideas grupal, se pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Qué tipos de violencia conocen?
  
  
  • ¿Dónde han visto o vivido situaciones de violencia?
  
  
  • ¿Cómo creen que el diálogo puede ayudar?
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