Las luchas de las mujeres por sus derechos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de Secundaria 1º
Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad (Adicciones), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida Inclusiva:
Recibe a los y las estudiantes asegurando la participación de todos y todas, incluyendo voces diversas (género, origen, características personales).

Activación de conocimientos previos:
Plantea la siguiente pregunta detonadora y escríbela en el pizarrón:
“¿Por qué crees que las mujeres han luchado a lo largo de la historia y qué derechos crees que han buscado obtener?”

Dinámica inicial:

• De manera voluntaria, cada estudiante comparte una idea breve sobre la pregunta.


• El profesor/a toma nota de palabras clave en el pizarrón, asegurando que todas las opiniones sean respetadas y valoradas, promoviendo un ambiente inclusivo.

Presentación del Problema Central (ABP):
Expón el problema a investigar:
**“En una comunidad escolar, un grupo de estudiantes identifica que las mujeres han enfrentado desigualdades históricamente. Al mismo tiempo, observan que varias adolescentes han caído en adicciones, fenómeno que afecta especialmente a las mujeres en contextos de desigualdad. ¿Cómo han influido las luchas históricas de las mujeres en la conquista de derechos que puedan prevenir, atender y disminuir las problemáticas de desigualdad y adicciones?”