Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Ausentismo escolar
Propósito Didáctico (PDA): Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y activación previa

• Saludo afectuoso y breve diálogo para conocer cómo se sienten los estudiantes, promoviendo la participación de quienes suelen faltar.


• Se plantea la pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez han leído un cuento, poema o novela que les haya hecho pensar diferente sobre su cultura o la de otras personas?


• Se presentan imágenes rápidas de portadas de libros de diversos autores y orígenes culturales (ejemplo: Gabriel García Márquez, Laura Esquivel, J.K. Rowling, Chinua Achebe, Haruki Murakami, traducciones al español) para destacar la diversidad literaria.


• Se explica brevemente que a través de la literatura podemos conocer otras formas de vida y visiones del mundo, y que esta sesión inicia un proyecto que culminará en la elaboración de un ensayo literario con enfoque intercultural.

2. Planteamiento del proyecto comunitario

• Se presenta el reto: *Aportar, a través de la lectura y el análisis de textos literarios, estrategias para mejorar la asistencia en la escuela, usando la literatura como puente para co