Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

Octavio González
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 6º de Primaria
Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria
Subtema: Combustión y oxidación como cambios permanentes
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente (Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética)
Secuencia didáctica: 1/6



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Explica la combustión y la oxidación de diferentes materiales como cambios permanentes, los factores que intervienen en ellos e identifica sus implicaciones en la vida diaria.



ACTIVIDADES DE LA SESIÓN


1. ACTIVIDAD INICIAL (10 min)
Propósito: Activar conocimientos previos e involucrar a los estudiantes en la problemática ambiental.



  • Inicio con la pregunta detonadora:
    “¿Alguna vez has visto cómo se oxida una manzana o cómo se quema un papel? ¿Qué crees que pasa con ellos después? ¿Es posible que vuelvan a ser igual que antes?”

  • Los alumnos comparten ejemplos de cambios que han notado en materiales a su alrededor (ej: clavos oxidados, pan tostado, hojas secas quemadas).

  • Se guía una breve lluvia de ideas sobre cómo estos cambios pueden afectar al ambiente y nuestra salud, conectando con la importancia de cuidar el entorno y las consecuencias de la quema de basura o la oxidación de metales en la contaminación.


2. EXPLORACIÓN GUIADA (15 min)
Propósito: Indagar, observar y cuestionar los fenómenos de combustión y oxidación en situaciones cotidianas.



  • En equipos, los alumnos observan dos demos