El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Genoveba Castañeda
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre estereotipos de niñas y niños asociados al género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Comunidad
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Lectoescritura.
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Al finalizar la sesión, las niñas y los niños: Dialogarán sobre los estereotipos de género asociados a niñas y niños que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación, desarrollando habilidades de lectoescritura y promoviendo la inclusión y la igualdad.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos:
- Saludo inclusivo y reflexión breve sobre el valor de la igualdad y el respeto.
- Presentación del problema desencadenante (ABP):
"En la escuela de Sofía y Juanito, notaron que algunos niños solo quieren jugar fútbol y algunas niñas solo quieren jugar a la comidita. ¿Por qué creen que pasa esto? ¿Puede ocasionar problemas?" - Se fomenta la participación de todos, valorando expresiones orales y escritas mediante apoyos visuales o pictogramas para alumnas y alumnos con necesidades específicas.
Estrategia de lectoescritura:
- Escribir en el pizarrón palabras clave mencionadas por los alumnos sobre lo que “pueden” o “no pueden” hacer niños y niñas, invitando a que cada uno escriba una palabra o frase sencilla, con apoyo de dibujo si lo requiere.