Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/1

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8-10 años
Asignatura: Lengua Materna - Español
Contenido: Lectura dramatizada y representación teatral
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Cuidado del ambiente
Enfoque metodológico: Inclusivo e interdisciplinar

Propósito didáctico (PDA):

Que las y los estudiantes, trabajando en colectivo, realicen una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto teatral breve, explorando secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos variados, integrando mensajes sobre el cuidado del ambiente.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y breve dinámica de integración “Presentémonos con sonidos”: Cada estudiante dice su nombre acompañado con un sonido (agudo, grave, rápido, lento, fuerte o suave) que le represente. Se invita a respetar y a escuchar a cada participante.


• Presentación del propósito: “Hoy vamos a convertirnos en actores y actrices para cuidar el planeta. Usaremos nuestra voz para dar vida a una obra de teatro sobre el medio ambiente”.


• Se revisan acuerdos de respeto, participación, inclusión y escucha.

2. Desarrollo (25 minutos)

A) Exploración de la voz y los sonidos (7 minutos)

• Se pide a los estudiantes experimentar en equipo diferentes formas de decir frases sobre el ambiente, como: “Cuidemos el agua”, “Los árboles nos dan oxígeno”, “¡No tires basura!”. Jugarán con sonidos (rápidos/lentos, agudos/graves, fuertes/suaves, con pausas o acentos).


• El docente acompaña y adapta las consignas para estudiantes con necesi