Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Nivel: Primaria 3º (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Indagación sobre experiencias de organización comunitaria
Contenido: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
PDA: Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinar con matemáticas

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños inicien una investigación colaborativa sobre cómo las personas de su comunidad y de generaciones anteriores se han organizado para resolver problemáticas comunes, identificando elementos de colaboración, reciprocidad y cuidado, a través de la indagación, el trabajo artístico y el desarrollo de habilidades matemáticas.

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Motivación y conexión con la experiencia artística:
  El/la docente inicia la sesión mostrando una pintura mural (impresa, en proyector o a través de una reproducción) que represente una escena de ayuda comunitaria (por ejemplo, la construcción de una escuela, la limpieza de un parque, o una actividad festiva).
  Invita a los alumnos a observar la imagen en sile