Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Narración de historias mediante diversos lenguajes
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Comprensión lectora

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños modifiquen eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejen experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.

Inicio (10 minutos)

1. Recepción y Ambientación

• Recibo a las niñas y los niños con música tradicional de la comunidad.


• Les invito a sentarse en círculo en una alfombra, asegurándome de que todos tengan acceso visual, espacio confortable y que niñas y niños con necesidades especiales cuenten con los apoyos requeridos (silla adaptada, pictogramas, audífonos, etc.).

2. Activación de Saberes Previos

• Dialogamos sobre cuentos, relatos o historias que les haya contado algún familiar o que hayan escuchado en su comunidad (leyendas, anécdotas de abuelos, tradiciones locales).


• Pregunto:
  
  
  • “¿Quién recuerda alguna historia que le haya contado su familia?”
  
  
  • “¿Cómo era el lugar donde sucedió esa historia?”
  
  
  • “¿Quiénes eran los personajes?”
  
  
  
  

Inclusión:
Utilizo imágenes y distintos apoyos visuales para quienes lo requieran; acepto y reconozco todas las participaciones, validando la diversidad lingüística y cultural.

Desarrollo (25 minutos)

**3. Lectura de una Narració