Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

MONICA LEON
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Sesión: 1 de 1



Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos reconozcan y relacionen las actividades humanas con su impacto en la naturaleza, identificando acciones negativas y proponiendo cambios individuales, familiares y comunitarios para preservar y regenerar el agua, el aire, el suelo y los seres vivos, tanto en su entorno inmediato como lejano.



Secuencia Didáctica


1. Activación de saberes previos e introducción al problema (Pensamiento crítico e interculturalidad)
(10 minutos)



  • El docente inicia con una pregunta generadora:
    “¿Alguna vez han visto basura en la calle, en un parque, o cerca de su casa? ¿Qué sienten cuando las ven? ¿Piensan que eso le hace daño a la naturaleza? ¿Cómo creen que afecta a las personas, a los animales o a las plantas?”

  • Se fomenta la participación respetuosa. Se invita a que compartan brevemente alguna experiencia personal o familiar relacionada con el cuidado o descuido de la naturaleza, destacando la diversidad de contextos, costumbres y culturas presentes en el aula.

  • El docente explica que hoy van a investigar juntos cómo nuestras acciones pueden afectar el lugar donde vivimos y qué podemos hacer al respecto.


2. Presentación del Problema (ABP)
(5 minutos)



  • El docente narra una breve historia ficticia:
    “En la comunidad de Xochitlán, las