Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

antonio meneses
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Problema transversal: Cuidado del ambiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Bienvenida y motivación estética:



  • Recibe a los alumnos en semicírculo, con música ambiental inspirada en sonidos de la naturaleza.

  • Presenta la pregunta detonadora:
    “¿Sabían que muchos artistas crean obras a partir de cuentos, poemas o leyendas? ¿Y que podemos transmitir mensajes sobre el cuidado del ambiente a través del arte?”

  • Comparte dos breves ejemplos audiovisuales de creaciones artísticas basadas en textos literarios, enfocadas en la naturaleza o la protección ambiental (por ejemplo: un fragmento dramatizado de “El Lorax” de Dr. Seuss y una danza inspirada en un poema ambiental).

  • Pregunta reflexiva: ¿Qué emociones o ideas les provocan estas creaciones?
    Propósito: Sensibilizar y conectar emocionalmente.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Explorando el texto y el arte corporal:



  1. Selección de texto literario (10 min)

    • Divide al grupo en equipos de 4-5 alumnos.

    • Cada equipo elige (de una selección breve de textos: cuentos, poemas, leyendas) aquel que más les inspire sobre el tema del cuidado ambiental, o bien, pueden traer uno propio.

    • Lectura c