Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los niños y la niñas no cuentan con el apoyo de los padres de familia o tutores para el seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Presentación del problema a los estudiantes: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de nuestras tradiciones y cómo estas han cambiado con el tiempo. Pero nos enfrentamos a un problema, algunos de nuestros compañeros no tienen el apoyo de sus padres o tutores para aprender en casa. ¿Qué podemos hacer al respecto?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para el problema planteado.


• Elección de una solución y asignación de roles a los estudiantes para trabajar en equipo.

Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis

• Los estudiantes investigarán sobre las tradiciones y celebraciones de su comunidad y país.


• Los equipos de trabajo recopilarán información sobre eventos relevantes y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo.


• Cada equipo preparará una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos): Presentación y discusión

• Cada equipo presentará su investigación y análisis sobre una tradición o celebración específica.


• Después de cada presentación, se abrirá un espacio de discusión en el que se analizarán las razones por las cuales estas tradiciones han cambiado con el ti