Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
juan manuel morales
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase 1/6
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
PDA: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Vinculación interdisciplinar: Atención al problema de la convivencia
Fases de la Sesión
1. INICIO (10 minutos)
Propósito:
- Presentar el objetivo de la sesión y contextualizar la importancia del pensamiento estratégico y la convivencia en el juego.
Actividades:
- Bienvenida e integración:
- Recepción cálida, breve estiramiento grupal (promoviendo cuidado al cuerpo).
- Exploración de ideas previas:
- Preguntas detonadoras:
“¿Qué significa tomar una decisión en un juego?”,
“¿Cómo afectan nuestras decisiones a los demás?”,
“¿Por qué es importante convivir y respetar en equipo?”
- Preguntas detonadoras:
- Presentación del problema social:
- Se expone el reto: mejorar la convivencia del grupo a través del juego colaborativo, invitándoles a reflexionar cómo pueden ayudar a su comunidad escolar mediante el juego.
2. DESARROLLO (35 minutos)
Propósito:
- Construir experiencias lúdicas que promuevan la toma de decisiones y la convivencia positiva, empleando el pensamiento estratégico y creativo.
Actividades:
- Dinámica Lúdica: “El territorio compartido”
- Se divide el grupo en equipos mixtos e inclusivos (considerando género, habilidades, etc.).
- Se delimit