Introducción y recolección de datos

ROMARIO OROZCO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas de frecuencias o pictogramas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y recolección de datos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de recolectar datos de su comunidad para responder preguntas de su interés.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Comenzar la sesión mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de preguntas que se pueden responder a través de la recolección de datos, como cuántos niños tienen mascotas en su casa o cuántos alumnos prefieren el fútbol como deporte favorito.

  • Luego, plantear la problemática: "En nuestra comunidad, muchos estudiantes tienen dificultades para organizar e interpretar datos en tablas de frecuencias o pictogramas. Además, no saben cómo graficar y organizar la información de una entrevista, ni utilizan la suma y resta en las gráficas. ¿Cómo podríamos solucionar este problema y mejorar nuestras habilidades en la organización e interpretación de datos?"



  1. Indagación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta de interés para recolectar datos en su comunidad.

  • Los alumnos deberán indagar y diseñar un cuestionario sencillo para realizar entrevistas a sus compañeros, familiares o miembros de la comunidad. El cuestionario debe incluir preguntas cerradas que permitan recopilar datos cuantitativos.

  • Cada grupo deberá recolectar al menos 10 respuestas para su pregunta.



  1. Plenaria (15 minutos)



  • Cada grupo presentará los resultados de su recolección de datos.

  • El maestro y los alumnos realizarán una discusión sobre cómo pueden organizar los datos recolectados y cuál sería la mejor forma de representarlos para responder a la pregunta planteada.


Sesión 2: Organización e interpretación de datos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos será