Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de clase – Primaria 4º
Ciencia: Formación de mezclas y sus propiedades
Sesión 1 de 2 (Secuencia didáctica)

Duración: 45 minutos
Edad: 8 a 10 años
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprender que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos): Motivación, activación de conocimientos previos e inclusión

• Saludo y breve dinámica de integración: Todos los alumnos (incluidos aquellos con necesidades educativas especiales) son invitados a compartir, en una ronda rápida, algún momento en el que hayan mezclado cosas en casa (por ejemplo, agua con jabón, ensalada, cereal con leche). El docente puede apoyar con imágenes o material concreto para facilitar la participación de estudiantes con discapacidad visual, auditiva o de comprensión.


• El docente plantea la pregunta guía:
  “¿Qué pasa cuando mezclamos diferentes materiales? ¿Siempre se ven igual de mezclados?”


• Presentación del reto interdisciplinar:
  “Hoy vamos a investigar cómo se forman las mezclas y cómo podemos cuidarlas para no dañar el ambiente. ¿Qué mezclas o residuos has visto en el parque, la calle o tu casa? ¿Qué problemas pueden causar?”

2. Desarrollo (25 minutos): Indagación experimental y reflexión

• Formación de equipos inclusivos: Los estudiantes trabajan en equipos heterogéneos, promoviendo la colaboración y asegurando que todos tengan