Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Educación Física (Interdisciplinar con Formación Cívica y Ética)
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Capacidades y habilidades motrices
Enfoques clave: Inclusión, Igualdad de género, Aprendizaje Servicio, Convivencia
Secuencia didáctica: Sesión 1. “Reconociendo nuestras capacidades y trabajando juntos”

OBJETIVO (PDA):
Las alumnas y los alumnos aplicarán sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, favoreciendo su disponibilidad corporal, la convivencia y la igualdad de género mediante la colaboración en equipos diversos.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

1. INICIO (10 minutos)

• Bienvenida e integración:
  Saludo dinámico. El docente promueve que se formen pequeños grupos mixtos, balanceando género, capacidades motrices y necesidades educativas, para asegurar la inclusión.


• Actividad de sensibilización:
  Rueda de diálogo breve:
  “¿Qué significa convivir en equipo respetando nuestras diferencias?”
  Se guía la reflexión para que identifiquen cómo las capacidades motrices y la convivencia se relacionan con el respeto, la igualdad y la inclusión.


• Presentación del reto de la sesión:
  El docente explica que trabajarán en equipos para realizar juegos motrices, con el objetivo de colaborar y asegurarse de que todas las personas participen activamente, valorando las habilidades de cada quien.

2. DESARROLLO (25 minutos)

• Dinámica principal: “Circuito cooperativo de habilidades motrices”
  a) Explicación: Cada equip