Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Proyecto comunitario: “Entrevistando a mi comunidad”
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo (Formación Cívica y Ética)

Propósitos del aprendizaje (PDA):

• Elabora preguntas pertinentes para recabar información en entrevistas, evitando redundancias.


• Utiliza correctamente signos de interrogación y puntuación en preguntas y respuestas.

Propósito de la sesión:

Los alumnos identificarán la función de la entrevista, aprenderán a formular preguntas claras y no repetitivas, y participarán en dinámicas de trabajo colaborativo, respetando la diversidad y promoviendo la igualdad de género.

Recursos:

• Pizarrón


• Plumones


• Hojas blancas y de colores


• Tarjetas de roles (con nombres y profesiones de la comunidad, distribuidas equitativamente entre hombres y mujeres)


• Ejemplos impresos de entrevistas sencillas

Desarrollo de la sesión (45 minutos):

1. Inicio (10 min)

• Bienvenida y ambientación:
  El/la docente saluda de manera inclusiva y se asegura de que todos los niños y niñas se reconozcan por su nombre.


• Conversatorio inicial:
  Se pregunta a los alumnos:
  “¿Quiénes son las personas que forman nuestra comunidad?”
  “¿Por qué sería importante entrevistar a alguien de la comunidad?”
  Escuchar diversas opiniones, promover la participación de niñas y niños por igual y validar todas las aportaciones.

2. Desarrollo (25 min)

a) Actividad 1: ¿Para qué sirve una entrevista? (5 min)

• El/la docen