Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula

Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Tiempo: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Secuencia Didáctica: Manifestaciones culturales y artísticas de mi comunidad
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Problema transversal: Valores

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños describan características de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas que reconocen, identificando ideas y emociones que surgen en la interacción con dichas manifestaciones, promoviendo valores de respeto y convivencia.

1. Inicio (10 minutos)
Actividad: “Explorando lo que nos rodea”

• Ambientación: El aula se ambienta con imágenes, objetos y sonidos (grabaciones) representativos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad local (bordados, música típica, colores de fiestas, danzas).


• Interacción: Invitar a los niños y niñas a sentarse en semicírculo. Presentar algunos de estos objetos/imágenes y preguntar:
  
  
  • ¿Qué ven? ¿De qué color es? ¿Cómo se siente? (si es posible tocar)
  
  
  • ¿Han visto algo parecido en su casa o comunidad?
  
  
  • ¿Cómo creen que se sienten las personas cuando ven, escuchan o bailan esto?
  
  
  
  


• Inclusión: Utilizar recursos con diferentes texturas y colores para asegurar la participación de todos. Para estudiantes con discapacidad visual, privilegiar recursos táctiles y auditivos; para discapacidad auditiva, apoyo visual y lenguaje de señas.

2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad: “Creando juntos nuestra galería cultural”

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