Introducción a la medición de longitud

Paolita De
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud (15 minutos)



  • Presentación del tema a través de una breve historia o cuento que involucre la medición de longitud.

  • Preguntas para reflexionar: ¿Por qué es importante medir las longitudes? ¿Cómo podemos medir las longitudes?


Actividad principal (30 minutos)



  • Los estudiantes trabajarán en parejas para medir diferentes objetos de su entorno utilizando un metro o regla.

  • Cada pareja debe registrar las medidas de los objetos en una tabla.

  • Al finalizar, cada pareja compartirá sus resultados y comparará las longitudes medidas.


Sesión 2: Comparación de longitudes (15 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y preguntas para reflexionar sobre la comparación de longitudes.

  • Actividad principal:

    • Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para comparar las longitudes de diferentes objetos utilizando objetos o partes de su cuerpo como intermediarios.

    • Cada grupo deberá registrar sus comparaciones en una tabla.

    • Al finalizar, cada grupo compartirá sus resultados y discutirá cuál es el objeto con la longitud mayor, menor o si son iguales.




Actividad complementaria (30 minutos)



  • Los estudiantes crearán un collage utilizando recortes de revistas de objetos con diferentes longitudes.

  • Cada estudiante deberá identificar y comparar las longitudes de los objetos en su collage.


Sesión 3: Introducción a la medición de masa (15 minutos)



  • Presentación del tema de la medición de masa a través de imágenes o videos.

  • Preguntas para reflexionar: ¿Qué es la masa? ¿Para qué se utiliza la medición de masa?


Actividad principal (30 minutos)



  • Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para medir la masa de diferentes obj