El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secundaria 2º – Inglés
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de la Inseguridad
Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico

Fases de la clase

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  El docente invita a los estudiantes a reflexionar, en español, sobre cómo se sienten en su escuela y en su comunidad con preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Cómo te sientes en la escuela?
  
  
  • ¿Te has sentido inseguro/a en algún momento en tu comunidad?
  
  
  • ¿Qué emociones predominan en tu día a día en estos espacios?
    Los alumnos comparten breves experiencias (1-2 por equipo) y el docente va enlistando palabras clave en el pizarrón, traducidas al inglés (afraid, happy, worried, safe, unsafe, excited, nervous, etc.).
  
  
  
  



• Objetivo de la sesión:
  El docente explica que aprenderán a preguntar y responder en inglés sobre sentimientos y emociones vinculadas con la escuela y la comunidad, con especial atención a situaciones de inseguridad.

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Lectura cultural guiada (10 minutos):
  
  
  • El docente reparte un breve texto en inglés sobre un adolescente de otro país (por ejemplo, Reino Unido) que expresa sus sentimientos sobre su es