El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Preescolar (3º) – Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas en el Entorno
Duración: 45 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Vida saludable, Cuidado del ambiente
PDA: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños exploren y describan su entorno inmediato a través del movimiento, utilizando referentes espaciales y comenzando a identificar formas, al tiempo que reflexionan sobre el cuidado del ambiente y la importancia de la actividad física para su salud.

Secuencia Didáctica - Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida activa
Recibe a las niñas y los niños formando un círculo al aire libre (si el clima lo permite) o en el salón, dejando espacio para moverse.
Saludo con movimientos: “Vamos a saludar con las manos arriba, ahora abajo, a la derecha, a la izquierda”.
Conversación breve: “¿Por qué es importante mover nuestro cuerpo todos los días?”
Presenta el problema a indagar: “Hoy vamos a descubrir cómo podemos movernos por nuestro salón y nuestro patio, y cómo podemos cuidar el espacio donde jugamos”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada
Plantea una pregunta detonadora:
“¿Qué formas y objetos hay en nuestro entorno? ¿Cómo podemos movernos para verlos desde diferentes lugares?”

Actividad 1: Recorrido con sentido
Prepara un “circuito ecológico” en el salón o patio, usando materiales reciclados como botellas limpias, cajas y aros, colocado