Introducción y planteamiento del problema**

Fabiola Jiménez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de actos de discriminación, racismo o violencia que suceden actualmente en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano o en otros países del mundo, e identifica las causas y las consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales que derivan del caso analizado, y propone acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 3
Contenido: Cumplimiento de los derechos humanos: estudio de casos de discriminación, racismo o violencia en México y el mundo
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Igualdad de género, Inclusión, Interdisciplinariedad (Ética, Historia, Formación Cívica y Ética, Español)



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analizará críticamente un caso de racismo, discriminación o violencia en el continente americano u otros países, identificando causas y consecuencias culturales, económicas, políticas y sociales, y propondrá acciones solidarias que favorezcan el respeto y el cumplimiento de los derechos humanos.



Secuencia Didáctica Sesión 1: Introducción y planteamiento del problema


1. Actividad de inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y sensibilizar sobre el tema desde un enfoque inclusivo y de igualdad de género.


Estrategia:



  • El docente presentará una breve noticia o video corto que ejemplifique un caso real y reciente de discriminación o racismo en México o en otro país (por ejemplo: discriminación a comunidades indígenas, violencia de género, discriminación por discapacidad).

  • Después, realizará preguntas detonadoras:

    • ¿Han escuchado hablar sobre los derechos humanos? ¿Qué son?

    • ¿Cómo se siente una persona cuando es discriminada por su color de piel, género, religión, discapacidad o por ser diferente?

    • ¿Conocen algún caso similar en su comunidad, escuela o país?



  • Enfoque de género e inclusión: Se invita a que todos los alumnos