Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 3

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Vinculación interdisciplinar: Lectura, escritura, formación cívica y ética
Problema comunitario a tratar: Inseguridad
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y apropiación de culturas

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1)

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  
  
  • Diálogo inicial guiado: El docente plantea la pregunta “¿Qué entendemos por noticia?” y recolecta diferentes respuestas.
  
  
  • Se invita a los alumnos a mencionar medios de comunicación escrita que conozcan (periódicos impresos, revistas, medios digitales).
  
  
  • Presentación del proyecto comunitario: "Vamos a investigar cómo la inseguridad afecta a nuestra comunidad y cómo es tratada en los medios de comunicación."
  
  
  • Breve reflexión: ¿Por qué es importante leer noticias y analizarlas con pensamiento crítico?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración grupal de medios y noticias
  
  
  • El docente presenta diversos ejemplos de noticias impresas y digitales sobre problemas de inseguridad (seleccionadas previamente, adecuadas a la edad de los alumnos), de diferentes fuentes y estilos (locales, nacionales, internacionales).
  
  
  • En equipos pequeños, los estudiantes leen algunas de estas noticias, guiados por preguntas como:
    
    
    • ¿De