Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Grado y grupo: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar)
Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Problema interdisciplinario: Cuidado del ambiente

OBJETIVO (PDA)
Dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar, y se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.

SECUENCIA DIDÁCTICA

APERTURA (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre:
  Saluda al grupo y explica brevemente el objetivo de la sesión: “Hoy vamos a reflexionar sobre nuestros derechos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano, y cómo podemos actuar para cuidar nuestro entorno”.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Por qué es importante el agua potable para nuestra vida y salud?
  
  
  • ¿Qué significa tener derecho a un ambiente sano?
  
  
  • ¿Alguna vez has visto lugares donde no se cuida el agua o el ambiente?
  
  
  • ¿Cómo afecta eso a las personas y a la naturaleza?
  
  
  
  


• Presentación del problema:
  Se plantea un caso ficticio:
  “En la comunidad ‘El Manantial’, las familias comienzan a enfermarse porque el río cercano está contaminado. El agua que llega a sus casas no siempre es potable, y los niños notan que hay menos plantas y animales que antes. La escuela decide reunirse para buscar soluciones”.


• Consigna:
  “Hoy vamos a trabajar como si