Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 6
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, interdisciplinariedad con habilidades matemáticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración
  Reciba al grupo en círculo, saludando a cada niño y niña por su nombre, promoviendo un ambiente cálido e inclusivo.


• Dinámica de activación:
  Realice la “Rueda de emociones”: cada estudiante pasa una pelota y, al recibirla, debe decir cómo se siente hoy usando palabras y gestos (por ejemplo, “estoy contento” y hacer una sonrisa).


• Vinculación con el proyecto comunitario:
  Platique brevemente con niños y niñas sobre la importancia de compartir lo que sentimos y necesitamos en la familia, la escuela y nuestra comunidad. Pregunte: ¿Por qué es importante decir cómo nos sentimos?

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Exploración de la diversidad (Inclusión y cultura)

• Presente libros ilustrados o cuentos cortos que representen familias diversas, comunidades indígenas y contextos locales. Invite a observar los dibujos y pregunten juntos: ¿Qué están haciendo los personajes? ¿Cómo creen que se sienten?


• Motive a niñas y ni