Funciones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Matemáticas 1º de Secundaria
Contenido: Funciones (Ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa)
Sesión 1 de 3
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Discriminación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos
El docente inicia la sesión preguntando:
— ¿Han notado alguna vez que en ciertos grupos de personas (amigos, deportes, escuela) a veces se presentan situaciones en que alguien es tratado diferente solo por su origen, gustos o apariencia?
— ¿Por qué creen que ocurre esto y cómo podríamos representarlo con números o gráficos?
Breve diálogo para identificar ejemplos de discriminación (género, raza, intereses, etc.), haciendo énfasis en el trato desigual.

2. Planteamiento del reto
El docente propone:
— Imaginemos que en un salón hay 2 grupos: A y B. Por cada persona que entra al grupo A, dos más son aceptadas en el grupo B, pero no siempre sucede igual. ¿Cómo podríamos expresar con una ecuación o gráfica esta situación si cambiara la proporción?
Se motiva la curiosidad sobre cómo los números pueden "contar historias" sobre la realidad social.

Transición
El docente explica que, así como hay relaciones numéricas, existen relaciones sociales que pueden modelarse matemáticamente para entender situaciones de discriminación y equidad.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

**1. Indagación guiada (Pensamiento crítico y mode