Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
fany Yessenia Hernandez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Sesión: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
1. Apertura (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar.
Estrategias:
- Presentar una breve lectura ilustrada sobre la vida de una gota de agua (“La gran aventura de Gota Viajera”).
- Solicitar a los estudiantes que identifiquen y subrayen palabras clave relacionadas con los estados físicos del agua y cambios de temperatura (agua, vapor, hielo, calentar, enfriar).
- Preguntas detonadoras para fomentar el pensamiento crítico:
- ¿Cómo creen que cambia la gota cuando hace calor o frío?
- ¿Qué creen que sucede cuando vemos vapor o escarcha?
Inclusión:
La lectura se adapta en dificultad y en formato, disponible en letra grande, pictogramas y versión audio. Se permite participación verbal y señalización gestual.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad de Indagación Guiada: “El ciclo del agua en tus manos”
Materiales:
Vasos transparentes, agua, hielo, termómetro simple, cucharas, hojas y colores.
Pasos:
- **Exploración y regi