Sesión 1 – Indagación sobre las funciones vitales y su relación con el entorno.

FLOR DEL ARMEN DE LA CRUZ
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 3
Materias: Ciencias Naturales (principal), Formación Cívica y Ética (interdisciplinaria)
Grado: 6° de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Indagación sobre las funciones vitales y su relación con el entorno.



CONTENIDO A TRABAJAR
Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA)
Propone y practica acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.


PROBLEMA INTEGRADOR INTERDISCIPLINAR
¿Cómo podemos mejorar la convivencia entre seres humanos y otros seres vivos para asegurar el bienestar de todos y prevenir su extinción?



METODOLOGÍA: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
El aprendizaje se orienta al cuestionamiento, la exploración activa, la argumentación y la toma de decisiones sustentadas. Se fomenta el pensamiento crítico, la reflexión sobre la convivencia y el compromiso con la vida saludable.



DESARROLLO DE LA SESIÓN



  1. Activación de saberes previos y contexto (10 min)



    • Organiza al grupo en pequeños equipos mixtos.

    • Pregunta detonadora: "¿En qué se parecen y en qué se diferencian los seres vivos como plantas y animales? ¿Todos necesitamos lo mismo para vivir?"

    • Los equipos dialogan y anotan en una hoja su respuesta.

    • Socialización rápida: cada equipo comparte una idea.

    • El docente recoge las respuestas y guía hacia la diversidad de funciones vitales y la necesidad de convivencia armónica en el entorno.



  2. Indagación guiada (15 min)