Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
FLOR DEL ARMEN DE LA CRUZ- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado Escolar: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema central: Funciones vitales de plantas y animales, evidencia fósil y evolución de los seres vivos
Objetivo (PDA): Comprende y explica la importancia de los fósiles como evidencia para la reconstrucción de la vida en el pasado, su relación con organismos y entornos actuales, y la evolución de los seres vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso de fosilización a partir de construir modelos.
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, interdisciplinariedad (Comprensión lectora), arte y experiencia estética.
SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1
1. Actividad de inicio (5 minutos)
• Propósito: Activar conocimientos previos, motivar la curiosidad y conectar con experiencias artísticas.
• Estrategia:
- Proyecta imágenes llamativas de fósiles de diferentes seres vivos y piezas de arte inspiradas en fósiles.
- Pregunta detonadora:
- ¿Alguna vez has visto un fósil?
- ¿Qué crees que es un fósil y por qué son importantes?
- ¿En qué se parecen o se diferencian estas imágenes de arte y los fósiles reales?
- Breve diálogo grupal, resaltando la importancia de observar, cuestionar y expresar ideas propias y artísticas.
2. Desarrollo (30 minutos)
A. Indagación guiada: ¿Cómo reconocemos a un ser vivo y cómo puede conservarse a través del tiempo? (10 minutos)
- Organiza a los alumnos en equipos mixtos.
- Entrega un texto breve sobre el proceso de fosilización y la importancia de los fósiles. (Aquí se atiende comprensión lectora: antes de leer, pide que subrayen palabras que n