Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Enfoques: Pensamiento crítico, vida saludable, cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

• Dinámica inicial:
  Pregunta detonadora escrita en el pizarrón:
  "¿Sabías que muchos seres vivos han desaparecido hace miles de años y otros están en peligro ahora? ¿Por qué crees que sucedió o sucede eso?"

  
  



• El docente pide que en parejas, los estudiantes discutan sus ideas y anoten en una hoja breve lista de ejemplos de plantas o animales que saben que se han extinguido o están en peligro.

  
  



• Dos equipos comparten brevemente.

  
  

2. Problematización e indagación guiada (10 minutos)

• Presentación del problema interdisciplinar:
  Mostrar imágenes de animales extintos (como el mamut) y animales/platas en peligro en México (como la vaquita marina o el ajolote).

  
  



• Preguntas guías:
  a) ¿Qué funciones vitales tenían estos seres vivos?
  b) ¿Qué pasó en su entorno que pudo haber provocado su extinción o riesgo?

  
  



• Discusión grupal:
  El docente guía la conversación usando preguntas socráticas para activar el pensamient