Introducción y sensibilización

Francisco Vázquez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la relación entre los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y preguntarles si conocen algo sobre los pueblos originarios y cómo se relacionan con la naturaleza.

    • Mostrar imágenes de diferentes culturas del país y hacer preguntas sobre sus prácticas con la naturaleza.

    • Establecer una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar la naturaleza.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Proyectar una imagen que muestre una situación en la que la naturaleza está sufriendo daños (contaminación, deforestación, etc.).

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica desde el ámbito escolar?



  3. Investigación (20 minutos)



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una cultura del país para investigar cómo se relacionan con la naturaleza y qué prácticas sustentables realizan.

    • Proporcionar recursos (libros, internet) para que los grupos realicen su investigación.

    • Establecer un tiempo límite para la investigación y proporcionar una guía de preguntas para orientarla.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y prácticas sustentables relacionadas con la naturaleza.

    • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas estudiadas.




Sesión 2: Reflexión y análisis (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Reflexionar sobre las prá