Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 1º de Primaria
Contenido: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoques transversales: Inclusión y vida saludable
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los alumnos identifiquen las características y funciones de los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos presentes en su escuela y comunidad, integrando el cuidado del ambiente en los mensajes y promoviendo la inclusión y la vida saludable.

1. INICIO (10 minutos)

Apertura y motivación:

• El docente saluda y da la bienvenida asegurándose de que todos los alumnos se sientan incluidos, mencionando la importancia de compartir ideas y respetar las opiniones de todos.


• Plantea preguntas generadoras:
  • ¿Han visto carteles o letreros en la escuela o la calle?
  • ¿Para qué creen que sirven?
  • ¿Alguno de ellos habla sobre cuidar el ambiente o la salud?

Activación de conocimientos previos:

• Presenta imágenes grandes y coloridas de distintos letreros, avisos o anuncios (alumnos pueden tocarlas o verlas de cerca, para favorecer la inclusión de niños con baja visión o discapacidad auditiva).


• Permite que los alumnos expresen lo que ven y piensan sin restricciones, valorando todas las participaciones.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración guiada:

• Organiza a los alumnos en pequeños equipos mezclando habilidades y características diversas, asegurando la inclusi