Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Asignatura: Artes (Experiencias Estéticas y Pensamiento Crítico)
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Enfoque Metodológico: Proyecto comunitario con integración interdisciplinar (Convivencia)
Aprendizaje Esperado / PDA: Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Título de la sesión:
Descubriendo el Arte en Nuestra Vida y Convivencia

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes exploren cómo el arte está presente en actividades diarias de su comunidad escolar y familiar, y lo utilicen para expresar sensaciones, emociones y formas de convivir mejor con los demás.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

• Bienvenida lúdica: Recibe a las y los niños con música suave de fondo. Realiza una breve dinámica de saludo utilizando movimientos creativos (por ejemplo, saludar con las manos como mariposas, el saludo de la ola, etc.).


• Generación de preguntas: Conversa brevemente sobre ¿Dónde ven arte todos los días? ¿Qué sonidos, imágenes o movimientos les gustan y por qué?


• Conexión con la convivencia: Pregunta: ¿Cómo nos sentimos cuando convivimos bien? ¿Qué sonidos, imágenes o movimientos nos ayudan a convivir mejor?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración creativa:
  
  
  • Presenta tres estaciones:
    
    
    1. Estación de movimientos: Invita a representar situaciones cotidianas (ir al recreo