Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Proyecto Comunitario: “Jugamos y hablamos con las palabras de mi comunidad”
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1/5
Enfoque: Diversidad lingüística, Pensamiento Crítico, Inclusión y Lectoescritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Propósito central:
Las niñas y los niños proponen y organizan, con ayuda, juegos del lenguaje que inviten a sus compañeras y compañeros a participar, rescatando palabras y formas de expresión oral de la comunidad y de otros lugares.

Sesión 1: Descubriendo las palabras de mi comunidad

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: El o la docente saluda a cada niño y niña en español y, si es posible, en una de las lenguas indígenas presentes en el grupo, invitando a los niños a compartir en qué idioma se saludan en casa.


• Conversatorio guiado con preguntas disparadoras:
  
  
  • ¿Alguien en casa habla diferente? ¿Cómo saludan?
  
  
  • ¿Qué palabras diferentes conocen para decir “hola”, “adiós”, “gracias”?
  
  
  • Se motiva a todos a expresar sus experiencias, valorando todas las aportaciones.
  
  
  
  


• Propósito explícito: Se les explica que durante varios días explorarán diferentes formas de jugar con las palabras y que estos juegos serán compartidos con sus compañeras y compañeros.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad Central 1: “Rincón de las Palabras Mágicas”

• Materiales: Tarjetas con palabras en español y, si es posible, en alguna lengua de la comunidad; tarjetas en blanco; imágenes asociadas a las palabras; espacio cómodo tipo círculo.


• Dinámica grupal: