La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Oliva Ortega
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2


Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, Lectoescritura



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)


Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.



SESION 1: Fases y Actividades



I. INICIO (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos y sensibilización



  • Dinámica corta: “¿Quién soy yo en mi comunidad?” Los estudiantes comparten, en una ronda rápida, un elemento cultural o lingüístico que identifiquen en su familia o comunidad.

  • Pregunta detonante: ¿Por qué creen que existen muchas maneras de hablar, vestir, o celebrar en México?

  • Breve exposición docente (con imágenes): Presentación de la diversidad étnica y lingüística de México (pueblos originarios, lenguas indígenas, herencias culturales).


Propósito:
Fomentar curiosidad, visibilizar la diversidad presente en el aula y activar el sentido de identidad y pertenencia.



II. DESARROLLO (30 minutos)


2. Trabajo con textos y desarrollo del pensamiento crítico



  • Lectura guiada (10 min): Se distribuyen pequeños fragmentos de textos informativos, testimonios o poemas breves (adaptados a la edad) sobre diferentes comunidades y lenguas de México.


    *Se usan fragmentos que incluyan ideas centrales claras y algunos datos se