Matemáticas 3º de Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas 3º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Medición y cálculo en diferentes contextos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico e inclusión
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Contextualización y Motivación:
  El docente inicia con una breve conversación, presentando una imagen de una rampa para personas con discapacidad en la escuela, preguntando:

  
  
  
  
  • ¿Por qué creen que la construcción de rampas debe tener una inclinación especial?
  
  
  • ¿Cómo podríamos calcular la distancia de la rampa si conocemos su altura y la distancia al suelo?
    Se fomenta la inclusión al resaltar la importancia de la accesibilidad para todos.
  
  
  
  



• Activación de saberes previos:

  
  
  
  
  • Se pide a los estudiantes recordar situaciones cotidianas donde han necesitado calcular distancias o longitudes indirectamente (por ejemplo, la sombra de un árbol, la diagonal de una cancha, la altura de un poste, etc.).
  
  
  • Se registran ideas en el pizarrón para visibilizar diferentes contextos y experiencias, valorando todas las participaciones.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración indagatoria:
  
  
  • Se forman equipos heterogéneos (para asegurar inclusión y participación equitativa). Se entrega a cada equipo una cuerda de 5 metros, una regla métrica y una hoja con el dibujo de una cancha, más el siguiente reto:
    
    
    • “Supongan que quieren colocar una cuerda desde una esquina de la cancha hasta la esquina opuesta, ¿cómo podrían averiguar cuánto mide la cuerda que necesitan, si saben el largo y a