Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Jose Sauceda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Historia de Secundaria 1º


Sesión 1 de 2: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida


Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido central: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Propósito de aprendizaje (PDA): Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Atención a problemas de lectoescritura



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema



  1. Dinámica de entrada:



    • El docente muestra una imagen donde se ven diferentes grupos de personas migrando (puede ser una caravana, una familia indígena, o una escena histórica de migraciones).

    • Pregunta detonadora:
      “¿Por qué creen que las personas se ven obligadas a dejar sus hogares y viajar a otros territorios?”



  2. Planteamiento del problema:



    • Se introduce el reto de la sesión:
      “Imagina que eres parte de una comunidad que ha tenido que migrar. ¿Qué causas te llevarían a dejar tu lugar de origen? ¿Qué desafíos enfrentarías en el nuevo lugar al que llegas?”



  3. Enfoque intercultural:



    • Se subraya que la migración ha sido una constante a lo largo de la historia y que afecta a grupos con culturas, lenguas y formas de vida diversas.

    • Se invita a respetar y valorar la diversidad de experiencias y a evitar respuestas estereotipadas sobre migrantes.





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