La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Español 3º de Secundaria
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes/experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema a atender: Desinterés
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Iniciar la sesión con una breve dinámica llamada “¿Qué cambiaría en mi comunidad?”
  Los estudiantes responderán en una tarjeta: “Si pudiera cambiar una cosa en mi colonia/escuela, ¿qué sería?”
  Se les invita a compartir voluntariamente sus respuestas.
  Propósito: Generar conexión emocional y relevancia personal, combatiendo el desinterés mediante la participación activa y el reconocimiento de la voz propia.

  
  



• Contextualización y motivación:
  Se presenta un breve video o imagen impactante (obra artística, mural, poema visual) que muestre cómo el arte y la literatura han transformado comunidades.
  Propósito: Sensibilizar sobre el poder del lenguaje creativo para movilizar soluciones y emociones.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración colectiva:
  En grupos pequeños, los alumnos analizarán casos breves (textos literarios, fragmentos de canciones, poemas o leyendas locales) donde el lenguaje artístico fue vehículo de una causa comunitaria.
  Cada grupo responde:
  a) ¿Qué problema real visibiliza el texto?
  b) ¿Qué emociones provoca?